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这个情景到是也在李余的预料之中。他没有继续在看下去,而是回到了学校里去上课。
这倒不是说他不再关心村里面留下来的文物,而是他换了一套方法。
他先在自己的学生中间,向他们打听他们家里都有什么老物件,根据这些学生的描述,在碰到一些他感兴趣的东西时,李余会上门拜访那个学生的家。作为村里唯一的老师
,李余总受到村民的礼遇,当他提出想要看看那样东西的时候,主人虽然很不情愿,到是很少拒绝他。利用这个方法,李余在两个月的时间里,查看了村中绝大多数所谓的“传
家宝”结果令李余十分的失望,除了一两件还稍微有点价值之外,其余的多以假冒伪劣居多,有的甚至残破到了无法辨认的地步。
“怎样啊,李老师。有什么进展吗?”村长悄悄的打听李余的进度。
“哎,别提了村
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